• 1你(nǐ )眼中(🌱)的父亲是什么(me )样的
• 2孩子遇到事情父亲永(yǒ(💜)ng )远都(✖)是责怪他(🐻)是什(shí )么

1你眼中的父亲是(🦔)什么样的

我眼中的父亲是什么东(🏜)西样的

他(🎏)(tā )为人正直善良温和待人(🔃)(rén )宽容大(dà )度工作上敬业爱岗对(duì )母(🤵)亲恩爱非常对儿女(🔰)关怀慈爱有(yǒu )担当有责任(♋)心是(shì )我们心中最完美的(📬)艺术品父亲

2孩子遇到(dào )事(shì )情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这(😮)(zhè )是(🌁)我这(🎧)一次考试的(🚽)成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁(bì(♓) )的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤(🔅)

你(🚕)怎摸(mō )那就笨(bè(🏸)n )连走路都(dō(🤬)u )不会

很熟悉的场景有没在多数(shù(🏝) )人的印象中有一种家(🔰)(jiā )庭(🕘)(tíng )教育叫你什么(me )都不行(háng )的话(huà )别人家孩子永远不会杰(🗡)出(📣)的(🔛)

为(🚸)什么有些家(jiā )长偏向(xiàng )于(yú(📵) )责怪孩子而不是(🧕)鼓励孩子可能他(tā )们小时候就是这过来的

心理学上说原(🕔)生(🔦)家庭对(duì(🌠) )一个人(rén )的影响是不(😟)知(🕖)不觉中的(🍱)因此(🤞)几百年(🈴)而宏阔的当我们(🔕)一声啼哭的(de )那一刻起就终归了我(🎁)们要(👤)与原(yuá(🔕)n )生家庭才能产(chǎ(🧀)n )生许多(💌)牵绊(🚎)这种牵绊从我们(men )出(chū )母(🏵)胎(🐣)(tāi )的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成(chéng )长过程中我们简(jiǎ(🥄)n )单的(🌨)方法是从养(💀)育好者(💕)身上悟出了要(yào )如何说话如何处理事情该如(🎈)何遇(👽)上(shà(🤹)ng )社会(🕰)如(📸)何(hé(📺) )能(🏎)跟(gēn )他如果没有(yǒu )说一个孩子从小(🧐)到大(💭)就在一种打击之式教育的家庭环境中(🚨)生命(🔹)成长假如他自己也(yě )认同这些(🥓)教育那就成年那(🐧)以后100的会应用方法(🗻)到自(⛳)己的子(zǐ )女教育上如果(🚴)不(🦏)是他(🤮)自(📦)(zì )己不认同而(ér )且不停地(🐦)的(🌻)全盘肯定自己的(🐅)养大(dà )者那你这种完全(🚬)否定(🕊)(dìng )就会(huì(🏎) )像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不(bú(🎿) )喜欢的(de )生养者的(de )言(⭕)行并(🎳)渐渐反展(zhǎn )成自己最不不喜欢(🏒)的(de )样子而这两(liǎng )种情(qíng )况下教育出的孩子成年完(wá(😑)n )了他对孩子通过绝(❗)对否(fǒ(💁)u )定式教育的(de )可能性是(🎽)的很(hěn )大(⛹)的

所(😟)以在日常教(💋)育(🕔)孩子的过(guò )程中待人接物(wù )与人相处(👉)随时觉察到自(💂)己的言行可(kě )以指导(🕑)发现(🔻)自己是(shì )否是(🤚)被了(🏊)无论是原生家庭的不良影(🕝)(yǐng )响如(🎾)果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢慢(🏟)改变自己(🆓)的性格

在我(👴)们的社(shè )会文化(huà )中不少家(🌼)长(🛣)误(🤓)解了(🧜)激将法(fǎ )的正确打(dǎ )开(🖥)

谦(👝)受益谦(💲)受(🕖)益(♏)这句话大家都很熟悉(🙍)不(💶)(bú )少(🚗)家(🐻)长(zhǎng )考虑到(dào )担(💁)心那夸奖会使孩子(🐑)自满踏步不(bú(😽) )前索(🥜)性中(zhōng )选择不夸赞孩(😡)子而是拿别人(rén )家(🌗)的(😦)孩子作比较好或者是(🛐)质疑自(⏲)家孩子(zǐ )的努力(🏑)的(🤐)(de )或是吹(chuī )毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲(🧜)有一些家(jiā(🎚) )长似乎(🤫)从(♌)来没(méi )有想到过正面(🥖)估(gū )计自家孩子吝(🅿)啬(🍛)于公开表扬孩子并变(🌻)着(🏯)法(✊)儿激将法

说白激将法(fǎ )那是凭(🎾)借人的(🎺)自(zì )尊心(🏝)(xīn )和逆反心(xīn )理有利的一面以刺激(👻)(jī )的搅起(💡)其不服输(📿)的情绪将其潜能发挥出来(🥨)(lái )不出来最终达到(dào )达(😇)到别样的的去(❔)说服(fú )效果但这样的方法的应(yīng )用是(🥧)要看对象(🎎)环境和条件的因(📂)此要注意掌握分寸肯(💪)定不能操之过急也(☝)没法过缓(🕢)不(bú )然(👜)会能够得到而(ér )是(shì(🗯) )的结果

不少家长(zhǎng )我以为激将法是一直(zhí )否定(📙)孩子(🌝)以(yǐ )提(🚯)升强烈的刺激(jī )他的目的但(🌰)他这种一直绝对(duì )否定的教育更准确(què )的(de )说是一种打击之(⚪)式教育不仅不一定能燃起孩(🔘)子(🔒)的斗志(zhì )还肯定使孩(hái )子到那时变(✒)得异常很(hěn )自(📧)卑(🤭)感没了斗(dòu )志(🤼)还(🚺)会影(🦈)响亲子关系相(xiàng )当(🚑)严重的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ(🌝) )曲(qǔ )起来(🍠)(lái )

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆(👋)表扬过孩子(🖍)(zǐ )当(🐫)(dāng )然过孩(🛬)子也就是说(🚾)肯定和受到刺激双(🐟)管齐(qí )下(🥛)才(cái )能能够(gòu )起到作(👅)用

有(💢)时(🏺)候可能是恨(🚉)铁(tiě(🏰) )不成钢也可(🎉)能(✉)是(👌)对孩子(zǐ )期望值太高却(què )不了解孩子的实际能力(lì(🥨) )还(👑)有可能是虚荣心太重

望女成凤(fèng )望子成龙望女成凤(fèng )是(🐬)很多家长的真实(shí )想法但并(🐿)也不是全部的家长(🌗)都很自己(🚣)的孩子大部分的而且(🌟)忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tō(🤢)ng )也可(💿)以自己(jǐ )小时(shí )候有曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩子(🥅)其为自己的私(😟)有财产(🗃)理(lǐ )想的(de )继承者而对孩子(🌼)抱(bào )有极(jí )大的期(qī )望甚至连有(🙏)点过于理想(xiǎng )化但他他们却没(😥)(méi )真正的(👤)(de )自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别(🤤)人家(jiā )给孩子报课后(🚤)兴趣班(bān )就跟了(🤖)瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(hòu )天学计(🚱)(jì(🌮) )算机把孩子(zǐ )搞(gǎo )得比成(🚓)年人还忙却(què )从来还不知(zhī(🦁) )道(dào )孩子的兴趣(👶)在(🎁)哪里(lǐ )孩子(zǐ )的特长(zhǎng )是什么随(suí )后当自己给孩子(zǐ )安(ān )排(pá(✉)i )了(👕)一(🚸)(yī )切孩(⛏)子却也(🥨)没(👽)给他相(🚋)应的(🤾)期望(🐵)回馈很是失望只好对孩子特殊(🖖)批评

在一些情况(kuà(🏠)ng )下家长们比较喜(🚦)欢互(hù )相(📄)攀比而且两家孩子所有(🕎)人而且不喜欢(🏄)比成绩比(🕥)奖项各种暗(❣)暗对着干有是家(🐍)长总觉得(🕉)自家孩子比(🚩)当然(🍤)了别人家的(📫)是给他丢份随后(😅)对孩子(zǐ )没好(🐇)脸色(🌛)

虚(🕔)荣心(🥥)有时(🥣)(shí(🎳) )候(💥)真的是(shì )亲子关(guān )系的(🍻)一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下(🦍)几(jǐ(🎎) )种(zhǒng )特殊(shū )情(qíng )况家长也会一直(zhí )责骂孩子

第一种重男(🍳)轻女(📮)(nǚ )思想

你说起重(chó(👥)ng )男轻女的观(🏗)念罪魁祸(🛵)首(♐)应该是(⏯)明(⬅)清时期断(duà(🕸)n )章取义(🕟)程朱理(📥)学的(🚘)人(☔)而他(📿)(tā )们的(✒)病(🏟)态(🤘)不自信拼命(♒)地(💡)联(🈶)手打压女性造(😺)成了(😔)今天(tiān )的(🦓)局面虽说只有几百年(🚿)的历史不过要去除那些封建余(🏝)毒并不是这样的话太容易(yì(🔴) )这(zhè )就倒致了(🆗)一些(xiē )女性从小到大(🎋)在(🦍)家庭里不招人待见论什么做的(⬆)(de )好应该不好永远(📋)全是(🤬)受(🗜)窝囊气(qì )的那一个

第二(èr )种(🎢)窝(💲)里横

有所(suǒ(👑) )谓的窝里横最(🚠)简单说应该是对着(🅾)外(💃)人一脸笑容对着家人(📲)凶狠的样子

这类人一般有着深多少(🎴)自卑心理(🏅)的(de )心能力也不(🎈)(bú )是什(📐)么很强但是又(yòu )不(📯)不(🚅)会愿(🚫)意遇到自(🏗)己的(🌯)缺(🌊)点(☔)随后对着外人传送(sò(💪)ng )讨好卖乖人格模式希冀完成任务(📇)(wù )外人的肯定对(🚳)着(zhe )家人启动霸道模式反正又是想(⛴)完成任(🤟)务(🍯)(wù )家人的(🏧)肯定但拉不下(🐠)面子他们最幻术系的一点就是把在外(📺)面的气带到家(🌾)里来撒(🧜)弄(🕵)得全家(jiā )不祝生(🕖)活

第三种(🏼)偏(🉑)执(🤢)型人(rén )格障碍(ài )

偏执(zhí )型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(⛵)(qiú(🔹) )疵还(hái )没有得(📬)到及(🐔)时和对的的(🥇)心(🔬)理疏(shū(⭐) )导(⚽)致使当(dāng )他(🈷)(tā )们成(chéng )年那以后家里人需要听(tī(🔪)ng )自己的否(❎)则那就是不忠就是背(bèi )叛(🌼)过即便(🍐)你是好意(🧛)提醒他们也会其为是对(🔨)自(📣)己的敌(🚗)意但是把事情闹大弄得(📰)尽人皆知而他们(men )在教育子女方面最经(jīng )常做(zuò )的是在子女身上(🍲)反复重复(fù )自(🔓)己小时候的(👋)遭遇拼命地(🙍)否(⏹)定打击

上(🏍)述(🗝)事项几种(📊)可(kě )能不管是哪一种对(duì )子女心理成长都(📥)更为很(🔮)不(🧢)利(lì )不可否认(rèn )有是家长是是因(⬆)为好(hǎo )意但是长(zhǎ(🍇)ng )时刻(kè )在打(🖇)击式教育下(xià )成长的孩子会(💑)出(🐂)现相当严重(👵)的自卑(bēi )感有的(🐂)可(kě )能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型(🌓)人格障碍等(😚)

这对常期处于这样的环境下的孩(hái )子只能说(👢)学(🍗)会了自己(jǐ )疏(shū )导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(⏸)(shì(⏱) )放者不良情绪也也(😀)可以试着(zhe )从(cóng )另一个角度去表述(🕝)要知道些父母的出发(fā(🏜) )点是好的只(zhī )是方法不(🎱)对

以上是我的(de )回答如果不是您另(🌛)外那(❗)些疑问感(gǎn )谢(🧔)下方(🕌)(fāng )评论区私(😀)(sī )信给我共同(🈵)探(tàn )讨(tǎo )

这里是心理咨询(👷)师里外雅堂码字(zì )易(yì )为假如您质疑我的观点请(🏞)点个在看如果没有(📺)(yǒu )我(🏕)的回答(dá )对您(🥥)和您的朋友有帮(🦕)助请点(🎖)赞和评(píng )论(🍀)给他们谢谢啊

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